LABORES EN LAS TIC'S CON GRADO SEXTO

Durante el segundo periodo del año lectivo, los estudiantes del grado sexto desarrollaron variadas actividades relacionadas con los componentes principales de un equipo de cómputo; además de los cuidados y normas básicas de manejo. Estos se dan a conocer a continuación:

• ARQUITECUTRA DEL COMPUTADOR: En tres sesiones de trabajo, los estudiantes manipularon, identificaron y dibujaron los principales componentes de un computador, como: motherboard, disco duro, chasis, teclado y mouse.

En esta actividad se sintieron muy felices, puesto que fueron a un sitio diferente del acostumbrado para observar y manipular cada componente.

Luego, realizaron el dibujo de uno de los periféricos en el cuaderno, en este caso, el teclado.

En el computador, realizaron un dibujo del computador con sus partes:

Como ejercicio de tarea, se les pidió que trajeran una cartelera con las partes del PC identificadas; estas imágenes relatan los mejores trabajos:

• NORMAS DE SEGURIDAD PARA EL USO DE COMPUTADORES: En sesiones de clase se trabajaron las normas básicas para el buen uso de equipos, indicando las posibles consecuencias que se suscitan en el caso de la violación de algunas de tales reglas. Se pidió entonces elaborar una cartelera resumiendo lo desarrollado, lo cual pueden apreciar:

Estudiantes grado Sexto afianzan saberes tecnológicos

El primer tema que se desarrolla con los estudiantes del grado sexto, consiste en la exploración previa de los conceptos que traen desde la escuela con respecto a tecnología. Fue así que se les propuso la actividad de encontrar una serie de artefactos en una sopa de letras.

La actividad llevó alrededor de 4 horas, puesto que muchos de ellos no vienen con dominios básicos en informática, como se supone que vienen desde las escuelas, por ello, la tarea primordial consiste además en nivelarlos para realizar las actividades posteriores.

INICIO DE LABORES 2013 EN TICS GRADO SEXTO

Iniciamos el año escolar 2013 y el primer reto para la Institución Educativa es comenzar a cimentar unas buenas bases desde los primeros grados de la básica secundaria; debido a que los años anteriores  hubieron dificultades por varios aspectos. Teniendo presente esta razón, se propiciaron las condiciones para que los niños, desde sexto a once tengan una mayor opotunidad para participar en la formación de sus propias competencias en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Es así que desde los primeros días de jornada escolar, el docente Jimmy A. Pachón realizó la presentación a los niños de las temáticas, los ambientes de las aulas de sistemas, las metodologías de trabajo, las maneras de trabajo en equipo y los medios de valoración. 

 De este modo, se invitó a los educandos a formar equipos de trabajo de manera libre y luego, bajo la orientación docente, se ubicaron en uno de los computadores de la sala TICS.

De este modo comenzaron a desarrollar las diferentes actividades empleando para ello la guía de trabajo.

En la sala de sistemas no existen límites, puesto que también vinculamos a estudiantes con necesidades educativas especiales.

INTEGRANDO EMPRENDIMIENTO CON LAS TICS

Hemos comenzado con grado noveno una nueva etapa donde vamos a evidenciar conceptos empresariales manejados desde las TIC's, al manejar ciertos temas en Excel propios de esta materia. Se trata entonces de la Unidad de presupuestos, costos y gastos, en donde se tendrá en cuenta el manejo de elementos como gráficos, fórmulas financieras, tablas dinámicas, entre otros.

 

 Como ejercicio de entrada, cada estudiante está conceptualizando todo aquello que corresponde a espíritu empresarial, la creación de una empresa y algunos conceptos de administración. Cada uno de estos elementos se trabaja en la creación de diapositivas, usando el programa Microsoft Power Point.

A cada equipo de educandos, se le pidió integrar a las diapositivas un título, los conceptos, ejemplos e imágenes; usando para ello la guía y las fuentes de información de Internet. Como exigencia, se pidió además que cada presentación tuviera transiciones, así como también animaciones personalizadas y efectos.

Con este tipo de actividades, se comienzaa  motivar a los educandos para el dessarrollo de competencias básicas en las TICs y aquellas que son laborales generales para las áreas técnicas a las que está articulada la Institución Educativa con el SENA.

APRENDIENDO FÓRMULAS SENCILLAS EN EXCEL

Durante las últimas sesiones con las TIC's, los estudiantes de noveno han estado desarrollando variados ejercicios donde aprenden y aplican los conceptos relacionados con fórmulas y funciones. El proceso es orientado por el docente Jimmy A. Pachón.

Para una buena comprensión de cada una de las funciones se desarrollan diferentes momentos en lo que se pretende obtener un aprendizaje y al mismo tiempo desarrollar una serie de competencias que les facilitan no sólo una buena gestión financiera o contable, sino también que les ayuda a una buena gestión y administración de posibles ideas de negocio. Actualmente, los educandos construyen tablas de ventas con elementos sencillos como cantidades, valores, impuestos, ventas y entradas; siendo una base para elementos o ejercicios posteriores como son: nóminas, balances, préstamos, entre otros.

CONSTRUYENDO PEQUEÑOS DOCUMENTOS CON ESTILO

Luego de haber regresado de sus merecidas vacaciones, los educandos de grado octavo han estado desarrollando actividades en las cuales cada equipo de trabajo realiza un estudio de las herramientas de corrección ortográfica y sinónimos para un documento, editan un pequeño texto aplicando tales mecanismos y finalmente las aplican en elementos cotidianos.

Para la edición de los trabajos a los cuales se hace referencia, cada grupo de estudiantes aplicó varios de los elementos aprendidos durante el primer semestre como el uso de las siguientes herramientas: orientación de página, bordes, color de página, marca de agua, columnas, fuentes, tamaños, estilos de textos animados (Word Art), imagenes, entre otros.

Con el desarrollo de las presentes guías de trabajo, orientadas bajo la tutoría de Jimmy A. Pachón , se pretende acercar al futuro ciudadano al uso de los diferentes mecanismos que potencian las TICs, de tal modo que puedan aprender por sí mismos, apoyados por otros y bajo el trabajo docente; sin dejar de lado las competencias imprescindibles que los llevan a enfrentarse a un mundo laboral cada vez más exigente.

EVIDENCIAS AFIANZAMIEWNTO DE WORD

Las presentes imágenes representan la labor de los estudiantes por afianzar los conceptos básicos de Word a través de la construcción de una actividad Lúdica: una sopa de letras.

Estas son las evidencias del proceso de aprendizaje con los educandos del grado octavo referente a la adquisición de competencias básicas con las TIC's, área orientada por el docente Jimmy A. Pachón.